初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的教學策略

眾所周知，由直覺思維、形象思維、邏輯思維等組成的數(shù)學思維，是學生學習并應(yīng)用數(shù)學知識的基礎(chǔ)。教師在初中階段培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，需要做到構(gòu)建情境，創(chuàng)造思維窗口；補充內(nèi)容，推動學生理解；合作探究，鍛煉學生的思辨能力；有效練習，讓學生轉(zhuǎn)化思維結(jié)果，將數(shù)學思維變?yōu)閭€人學習工具。在初中數(shù)學教學階段，無論是直覺形象思維還是邏輯抽象思維，都具有數(shù)學思維品質(zhì)的主要特征，即深刻性、獨特性、靈活性、廣闊性和批判性，是高階版的思維品質(zhì)。（剩余2084字）