基于雙減背景下初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；雙減；課后作業(yè)

  一、初中數(shù)學(xué)作業(yè)中存在的問題

花費(fèi)較多的時(shí)間和精力去進(jìn)行大量的練習(xí)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生每天做大量的數(shù)學(xué)作業(yè)，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，其中作業(yè)是否有效有待商榷。作業(yè)的布置常以書面作業(yè)為主，圍繞升學(xué)考試內(nèi)容，對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)出現(xiàn)較多相似內(nèi)容，實(shí)踐類作業(yè)、探究類作業(yè)、開放性的作業(yè)涉及很少，類型過于單一，滿足不了不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生。（剩余687字）