數字化時代《會計學》課程教學改革實踐與思考
【摘 要】 數字化時代,為推進會計教育數字化,會計人才培養(yǎng)的數字專業(yè)技能和職業(yè)道德素養(yǎng)需要同步提升。文章闡述了哈爾濱工程大學應時代要求,將財務分析可視化嵌入《會計學》課程的教學改革實踐過程與思考,提出了深度挖掘課程思政,夯實經管專業(yè)基礎知識,貫徹OBE理念(以財務報表分析為基礎),采用商務智能軟件Power BI,注重上市公司真實場景以及師生課堂內外相融合和課內互動融合的“五位一體兩融合”教學體系。(剩余8599字)
目錄
- 管理會計報告設計、呈現與功效...
- 數字經濟時代業(yè)財融合的本質及價...
- 基于ChatGPT的管理會計應...
- 財務管理與工程管理系統(tǒng)集成建設...
- 互聯(lián)網賦能實體經濟企業(yè)降低成本...
- 實施新收入準則對資本配置效率的...
- 關于完善資產評估立法的思考...
- 企業(yè)數據資產創(chuàng)造價值的底層邏輯...
- 價值創(chuàng)造視角下互聯(lián)網企業(yè)數據資...
- 高校植物資產分類核算模式探討...
- 債券違約預警模型的優(yōu)化與提升...
- 數字化轉型與企業(yè)會計信息質量...
- 數字化時代《會計學》課程教學改...
- 企業(yè)社會責任履行與全要素生產率...
- 企業(yè)ESG表現能否促進實業(yè)資產...
- 復雜環(huán)境下的高層管理與企業(yè)科技...
- 環(huán)境規(guī)制對管理層過度投資的治理...
- 研究型審計的熱點追溯與未來展望...
- 數字人民幣審計的現實困境及紓解...
- 財政涉農資金審計趨勢演變與問責...
- 軍隊綜合審計:一個理論框架...