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當(dāng)孩子投入大量的時(shí)間和精力，但成績依然不理想，甚至陷入自我懷疑變得不自信時(shí)，教育工作者和家長要敏銳察覺這種“努力陷阱”，因人施策，重拾孩子的學(xué)習(xí)自信。
方向比努力更重要
劉兵
我曾輔導(dǎo)過一名叫小薇的學(xué)生，她平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，每次考試結(jié)果卻很不理想，甚至產(chǎn)生“我不是學(xué)習(xí)的料”的自我否定。為了幫助她重建學(xué)習(xí)自信，我決定運(yùn)用認(rèn)知行為療法進(jìn)行干預(yù)。（剩余2116字）
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如何走出“努力陷阱”
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