教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下技工院?；A(chǔ)性定位的時(shí)代訴求與優(yōu)化路徑

2025年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，明確提到要“促進(jìn)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展”。技工院校是高中階段教育中唯一以國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為培養(yǎng)基準(zhǔn)的辦學(xué)主體，“工學(xué)一體”的辦學(xué)特色使其成為破除普通高中同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)多樣化的核心載體。夯實(shí)技工院校的基礎(chǔ)性地位，強(qiáng)化中職學(xué)校的基礎(chǔ)教育功能，對(duì)于保障國(guó)民基本素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。（剩余10606字）