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摘 要：心學(xué)教育思潮之所以能在明代中后期流行，實與王陽明、湛甘泉這兩位心學(xué)巨擘所倡導(dǎo)的人性觀及其教育宗旨密不可分。作為明代心學(xué)教育的思想引領(lǐng)者，王陽明和湛甘泉以各自的人性觀為理論基礎(chǔ)，提出了圣凡平等的教育主張，以及“人皆可成就堯舜一樣的理想人格”的觀點。二人殊途同歸，均秉持人的價值是在同自身種種不良欲望的斗爭中實現(xiàn)的，且人只有在道德化的教育生活中才能充分彰顯出人之為人的價值。（剩余14232字）
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圣凡平等 學(xué)以成人
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