心理課單元教學(xué)的“菜單式”設(shè)計(jì)探索

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中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2684（2025）15-0019-03

筆者長(zhǎng)年從事小學(xué)心理健康教育工作，在和同行交流的過程中發(fā)現(xiàn)，許多問題并非個(gè)例，剛?cè)肼毜哪贻p教師有疑惑，有經(jīng)驗(yàn)的老教師也有困惑。

問題一：和其他學(xué)科有課標(biāo)和教材相比，心理活動(dòng)課有《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》（下文簡(jiǎn)稱《綱要》）但無教材，心理教師往往是根據(jù)《綱要》中的學(xué)段要求來安排各個(gè)主題的課程。（剩余4336字）