習(xí)近平文化思想賦能大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的三重邏輯

摘要：習(xí)近平文化思想是對(duì)馬克思主義文化理論的豐富和發(fā)展，構(gòu)成習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的文化篇。習(xí)近平文化思想賦能大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)符合三重邏輯：從價(jià)值邏輯看，拓寬“兩個(gè)結(jié)合”、堅(jiān)守“根”“魂”的理論視野，厚植一脈相承、接續(xù)發(fā)展的歷史底蘊(yùn)，筑牢文化自信、民族復(fù)興的精神力量；從內(nèi)容邏輯看，要推進(jìn)習(xí)近平文化思想“三進(jìn)”工作，深入落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，牢牢把握“六個(gè)必須堅(jiān)持”的世界觀和方法論，貫穿其內(nèi)含的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)；從實(shí)踐邏輯看，要從課程目標(biāo)一體化、課程體系一體化、課程內(nèi)容一體化、課程教材一體化等方面賦能大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。（剩余9003字）