以崗位勝任力為導向的口腔組織病理學混合式教學實踐

打開文本圖片集

〔摘要〕 目的 探討以崗位勝任力為導向的口腔組織病理學混合式教學的應用效果。方法 以本校2019級醫(yī)學口腔1班和2班為對照組，采用傳統(tǒng)教學模式；以2020級醫(yī)學口腔1班和2班為實驗組，采用混合式教學模式。通過學生問卷調查和考試成績進行教學評價。結果 實驗組學生的教學滿意度優(yōu)于對照組（P＜0.05），對口腔組織病理學混合式教學各項調查項目滿意度高，且實驗組學生的平時成績、實驗成績、期末成績和綜合成績均較對照組明顯提高（P<0.05）。（剩余8159字）