數(shù)智化轉(zhuǎn)型驅(qū)動下的智慧教學(xué)探索與實(shí)踐

——以“微型計算機(jī)及控制技術(shù)”課程為例

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引言

隨著科技的飛速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級，社會對人才的需求發(fā)生了深刻變化。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，更需要培養(yǎng)出適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)發(fā)展需求的新質(zhì)人才，為經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才支撐。新質(zhì)人才的培養(yǎng)需要以新質(zhì)教育為基礎(chǔ)，這就要求教育體系自身的革新。新質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)成長心態(tài)、持續(xù)學(xué)習(xí)以及與人工智能（AI）等高端技術(shù)的“人技共智”協(xié)同工作能力，鼓勵跨學(xué)科思維和人機(jī)共生的理念[2]。（剩余4486字）