基于算法驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)模式在職業(yè)本科教育中的應(yīng)用

——以“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程為例

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引言

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)科學(xué)的核心基礎(chǔ)，但其教學(xué)長期存在“重理論、輕實(shí)踐”的困境。國內(nèi)外研究表明，傳統(tǒng)教學(xué)模式中知識孤立化、案例單一化問題顯著[1-2]。尤其在職業(yè)本科教育中，學(xué)生須具備快速適應(yīng)企業(yè)技術(shù)需求的能力，而現(xiàn)有課程設(shè)計(jì)難以滿足“技能導(dǎo)向”培養(yǎng)目標(biāo)3-4。國外經(jīng)典教材如《算法（第4版）》（Algorithms，4thEdition）注重通過實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生理解算法設(shè)計(jì)5。（剩余5571字）