“教詩(shī)”和“詩(shī)教”

——以大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例

摘 要：現(xiàn)代教育體系重實(shí)用性而忽視了傳統(tǒng)“詩(shī)教”在審美、情感和文化傳承上的獨(dú)特價(jià)值。本文認(rèn)為大語(yǔ)課堂不能只是簡(jiǎn)單的“教詩(shī)”，而應(yīng)該進(jìn)行“詩(shī)教”。推行傳統(tǒng)“詩(shī)教”，教師應(yīng)通過(guò)“上通天道，中映時(shí)代，下接地氣”多層次開(kāi)展教學(xué)，在教學(xué)中把握三個(gè)“詩(shī)教”核心：“德育為詩(shī)教之基”“情感為詩(shī)教之體”“文化為詩(shī)教之用”。（剩余7275字）