“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”背景下細(xì)胞生物學(xué)混合式教學(xué)探究

以周口師范學(xué)院為例

在“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”的推動(dòng)下，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，正在重塑教育生態(tài)。混合式智慧課堂作為一種創(chuàng)新典范，發(fā)揮線上線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的深度融合，在推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的同時(shí)，提升教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，在具體教學(xué)實(shí)踐中，仍存在技術(shù)應(yīng)用表層化、課堂互動(dòng)不足等問題。為此，細(xì)胞生物學(xué)課程團(tuán)隊(duì)聚焦當(dāng)前細(xì)胞生物學(xué)課程教學(xué)，針對(duì)其知識(shí)體系復(fù)雜、學(xué)科邏輯隱晦及學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱化等教學(xué)難題，構(gòu)建全方位教學(xué)體系，創(chuàng)新多元化教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合能力。（剩余3126字）