紅船精神引領(lǐng)貴州高職院校勞動(dòng)教育的路徑探究

摘要：紅船首創(chuàng)精神引領(lǐng)勞動(dòng)創(chuàng)造、鼓勵(lì)創(chuàng)新，紅船奮斗精神激發(fā)奮斗、追求卓越，紅船奉獻(xiàn)精神弘揚(yáng)淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。貴州高職院校在勞動(dòng)教育過(guò)程中存在學(xué)生對(duì)紅船精神理解不透徹，有一定的勞動(dòng)意識(shí)但勞動(dòng)時(shí)間偏短，勞動(dòng)課程設(shè)置缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和創(chuàng)新性，勞動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)有待完善等問(wèn)題，提出將紅船精神融入勞動(dòng)課堂，打造紅色校園文化；紅船精神引領(lǐng)勞動(dòng)實(shí)踐，培育時(shí)代工匠；利用實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，夯實(shí)勞動(dòng)教學(xué)成果；設(shè)置專職勞動(dòng)教師，構(gòu)建“大勞動(dòng)”育人體系等建議措施。（剩余5302字）