數(shù)字化背景下構(gòu)建中外合作辦學(xué)教師共同體的策略研究

摘要：中外合作辦學(xué)在推行教育國(guó)際化方面有著不可替代的優(yōu)勢(shì)，但想要實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，必須迎合數(shù)字化時(shí)代要求。本文以吉林大學(xué)萊姆頓學(xué)院為例，以數(shù)字化為背景，基于中外合作辦學(xué)師資建設(shè)的優(yōu)勢(shì)與存在的問(wèn)題，探索構(gòu)建教師共同體的策略，以期加強(qiáng)中外方交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，打造國(guó)際化師資隊(duì)伍，更好地推進(jìn)教育國(guó)際化。（剩余5103字）