高職院校參與兒童友好城市建設(shè)的角色轉(zhuǎn)變要素分析

打開文本圖片集

摘要：本研究旨在總結(jié)廣州高職院校參與建設(shè)兒童友好型城市的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注社區(qū)兒童的反饋，并在實(shí)踐中注重統(tǒng)一思維。在實(shí)踐中，本文對(duì)廣州高職院校參與兒童友好城市建設(shè)的個(gè)人角色轉(zhuǎn)變要素進(jìn)行分析?？偟膩碚f，在實(shí)踐中取得了一些進(jìn)展，兒童友好城市建設(shè)的參與者也發(fā)生了變化，更多人意識(shí)到建設(shè)一個(gè)兒童友好城市的重要性。

關(guān)鍵詞：高職院校；兒童友好城市；角色轉(zhuǎn)變

近年來，通過建設(shè)一個(gè)兒童友好城市，以兒童為紐帶交往與互動(dòng)，持續(xù)而穩(wěn)定地激發(fā)各方參與社區(qū)治理的內(nèi)驅(qū)力與主動(dòng)性，被認(rèn)為是一個(gè)行之有效的發(fā)展途徑，與之相關(guān)的學(xué)理倡導(dǎo)和實(shí)踐探索正在進(jìn)行。（剩余4312字）