高中港澳學生國情教育研究與實踐
——以廣東華僑中學為例
國情教育是學校運用教育手段促使學生深入了解本國國情、強化國情意識和觀念，以增進其愛國熱情和國家認同的教育活動。其目的在于使年輕一代在考慮和處理一切問題時能從基本國情出發(fā)，激發(fā)熱愛祖國、振興中華的思想感情。
一、內地港澳生身份認同的心理機制
同伴之間的互動交流及相互影響是正向形成的重要因素，根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，高中港澳學生正處于青少年期“身份認同”階段，面臨自我統(tǒng)一性和角色混亂的沖突。（剩余2870字）