新形態(tài)外語教材背景下數智賦能大學生思辨能力培養(yǎng)研究

關鍵詞：思辨能力；新形態(tài)教材；數字化轉型；數智賦能

隨著人工智能技術的發(fā)展，信息量呈現爆炸式增長，大量數據和知識可以通過智能設備快速獲取，這無疑對外語教學產生了深刻的影響，也對教學理念和方式提出了新的要求和挑戰(zhàn)。思辨能力是保持思維獨立性的重要前提，也是人才必備的核心素養(yǎng)之一。面對人工智能的沖擊，具備思辨能力的人能夠更好地篩選、評估信息的真實性和有效性，而缺乏思辨能力的人則容易被錯誤或虛假的信息所誤導，由此可見，研究和探討如何培養(yǎng)大學生的思辨能力在當前的環(huán)境下顯得尤為迫切和重要。（剩余8847字）