我國教育人工智能研究熱點(diǎn)的知識(shí)圖譜分析

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中圖分類號(hào)：G434；G353.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-7164（2025）16-0053-04

為更好地洞察國內(nèi)教育人工智能整體發(fā)展?fàn)顩r，精準(zhǔn)探討教育人工智能的歷史發(fā)展和研究規(guī)律，本研究以引文分析理論、庫恩的科學(xué)發(fā)展模式理論等知識(shí)圖譜理論為基礎(chǔ)，以CSSCI數(shù)據(jù)庫為信息源，選取2000—2021年收錄的教育人工智能領(lǐng)域文獻(xiàn)信息作為研究樣本，從引文與科學(xué)知識(shí)圖譜可視化分析的視角，采用文獻(xiàn)計(jì)量分析法、內(nèi)容分析法、引文空間分析法、多元統(tǒng)計(jì)分析方法等定性與定量分析相結(jié)合的研究方法，以教育人工智能領(lǐng)域發(fā)展的研究給養(yǎng)、研究結(jié)構(gòu)、研究滲透三個(gè)方面為研究主線，展開教育人工智能發(fā)展?fàn)顩r探究，力求用可視化方法繪制系統(tǒng)的教育人工智能發(fā)展?fàn)顩r知識(shí)圖譜，勾勒明晰的教育人工智能發(fā)展演化網(wǎng)絡(luò)圖景，對(duì)教育人工智能領(lǐng)域的發(fā)展做一個(gè)整體性的分析與探究，反映2000年以來教育人工智能的熱點(diǎn)與前沿及發(fā)展趨勢。（剩余4991字）