高校教師布置大學體育課程課后作業(yè)的現(xiàn)狀及對策

——以江漢大學為例

作者于2021年4月對江漢大學承擔大學體育課程的85名教師進行了問卷調(diào)查，目的在于了解高校教師布置大學體育課程課后作業(yè)的現(xiàn)狀及存在的問題，為提高大學生身體素質(zhì)提供參考。結(jié)果表明：教師對布置體育課后作業(yè)的認可度都不高，雖然他們認可布置課后作業(yè)有諸多好處，但擔心學生受傷、缺乏專業(yè)的場地器材、體育課后作業(yè)不方便檢查和評價等是教師布置體育課后作業(yè)的顧慮;教師布置體育課后作業(yè)主要考慮鞏固課堂教學內(nèi)容，但布置體育課后作業(yè)的科學性不夠，對學生完成課后作業(yè)的要求不嚴格;對體育課后作業(yè)的檢查和評價由教師完成，現(xiàn)代高科技手段及學生的作用發(fā)揮不夠。（剩余4762字）