基于學(xué)習(xí)共同體導(dǎo)向下的高校鋼琴課堂教學(xué)與能力培養(yǎng)

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[摘  要]從高校鋼琴藝術(shù)教育的教學(xué)普及情況來(lái)看，現(xiàn)代高校學(xué)生鋼琴藝術(shù)教育的教學(xué)普及度已經(jīng)基本達(dá)到人們預(yù)期中的標(biāo)準(zhǔn)。所以鋼琴教育要有一個(gè)從教量到教質(zhì)的轉(zhuǎn)變。本文主要立足于高校鋼琴音樂(lè)課程培訓(xùn)，基于學(xué)習(xí)共同體理念導(dǎo)向，談?wù)摳咝ｄ撉俳逃n堂的學(xué)習(xí)共同體導(dǎo)向，包括翻轉(zhuǎn)課堂等，著重分析論述一些影響學(xué)生、影響高校鋼琴藝術(shù)教育專業(yè)進(jìn)步發(fā)展的重要限制因素，進(jìn)一步分析培養(yǎng)高校鋼琴教育專業(yè)課堂學(xué)生個(gè)人文化素質(zhì)和鋼琴藝術(shù)文化情操，并且從根本性針對(duì)高校鋼琴教育專業(yè)課堂教學(xué)中普遍存在的實(shí)際突出問(wèn)題進(jìn)行深入論述，分析作者探討問(wèn)題的基本根源和限制因素，有利于針對(duì)性地提出切實(shí)可行的高校鋼琴專業(yè)教學(xué)環(huán)境改善實(shí)施策略。（剩余4703字）