開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)在本科生病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

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［摘 要］ 與傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的病理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)模式相比，開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)以學(xué)生為本，為學(xué)生提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探索的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)病理學(xué)教學(xué)的不足，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。本文以《小鼠肝癌肺轉(zhuǎn)移模型的建立》為例，介紹該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，以及所獲得的教學(xué)體會(huì)。（剩余8853字）