學習像生物科學家一樣思考

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“同學們，不要看這門課只要閱讀匯報6篇到7篇文章，但實際上，為了匯報一篇文章，你需要仔細閱讀的文獻量是三至四倍，甚至更多。”這是南方科技大學的“生物科學前沿講座與文獻綜述”第一節(jié)課上，授課老師廖茂富的“勸退”式開場白。

這門課程是南方科技大學為高年級同學開設(shè)的，致力于展示重大生物發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在邏輯，著重強調(diào)生物問題如何與實驗工具相互成就，幫助學生理解高水平的原創(chuàng)性生物科研是如何開展的。（剩余2305字）