英國數(shù)字人文教育進(jìn)展及其對檔案學(xué)科發(fā)展的啟示

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摘  要：數(shù)字人文教育可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)行跨學(xué)科溝通交流，培養(yǎng)理論知識與實(shí)踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，其在檔案學(xué)科的應(yīng)用可以使檔案工作突破一些發(fā)展障礙，走進(jìn)新發(fā)展階段。文章通過研究分析英國的三所知名高校在課程設(shè)置、教學(xué)方法、跨學(xué)科實(shí)踐及開設(shè)項(xiàng)目等方面的經(jīng)驗(yàn)，對照我國數(shù)字人文教育的現(xiàn)狀，思考英國數(shù)字人文發(fā)展對我國教育包括檔案學(xué)科建設(shè)有何啟示意義。（剩余14057字）