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摘要 目的：探究基于“分析、目標、實踐、評價和進步”的5A教學模式配合動態(tài)性反饋在達芬奇機器人手術護理帶教中的應用效果。方法：選取具有3年以上工作經驗且需要進一步進行針對性培訓的手術室護士98例，采用簡單隨機抽樣法隨機分配至常規(guī)組與5A組，每組各49例，常規(guī)組實施傳統(tǒng)規(guī)培教學，5A組實施5A教學模式聯(lián)合動態(tài)性反饋教學。（剩余10355字）
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5A教學模式聯(lián)合動態(tài)性反饋在達芬奇機器人護士帶教中的應用分析
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