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摘要：本研究探討了師生互動情境教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用效果。通過問卷調(diào)查和課堂觀察等方法，研究發(fā)現(xiàn)互動情境教學(xué)能顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。研究提出了優(yōu)化互動情境教學(xué)的具體策略，包括情境設(shè)計(jì)的真實(shí)性、師生角色的合理分配以及評價體系的多元化，為初中道德與法治教學(xué)改革提供了實(shí)踐參考。（剩余1327字）
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情境互動教學(xué)在道德與法治課堂中的運(yùn)用
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