產(chǎn)教融合視域下非遺融入高職學前美術教學的實踐研究

一、引言

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱非遺）是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，所涉及的藝術領域廣泛，其文化內(nèi)涵深厚，文化價值極高。將非遺融入到高職學前美術教學中，有助于提升學生的綜合素養(yǎng)和審美能力，使美術教育達到立德樹人、培根鑄魂的效果，培育學生的文化自信心和家國情懷?；诖耍疚膹漠a(chǎn)教融合的角度出發(fā)，探討非遺在高職學前美術教學中的開發(fā)與應用，構(gòu)建“項目式”非遺融合美術教學體系、打造“數(shù)字化+多元化”非遺技藝創(chuàng)新實踐平臺、創(chuàng)設“傳承人+院校+企業(yè)”合作教學模式，以更好地探索非遺融入高職美術教學的融合價值、傳播的有效途徑，推動高職學前美術教學領域的改革創(chuàng)新與發(fā)展。（剩余4804字）