數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)模式與策略分析

——基于青藍(lán)云數(shù)字教材平臺(tái)的實(shí)踐與思考

［摘要］文章從數(shù)字教材的發(fā)展與內(nèi)涵入手，發(fā)現(xiàn)數(shù)字教材具有三種開(kāi)發(fā)模式，即“單一產(chǎn)品式”數(shù)字教材開(kāi)發(fā)，“統(tǒng)一平臺(tái)式”數(shù)字教材開(kāi)發(fā)，“知識(shí)圖譜式”數(shù)字教材開(kāi)發(fā)?；诖耍恼绿岢觥翱茖W(xué)媒體設(shè)計(jì)，多元媒體呈現(xiàn)”“聚焦深度參與，多維交互設(shè)計(jì)”“立足學(xué)生中心，多元活動(dòng)設(shè)計(jì)”“發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，提供評(píng)價(jià)資源”的數(shù)字教材開(kāi)發(fā)策略，旨在為出版業(yè)在數(shù)字教材開(kāi)發(fā)方面提供有益的參考。（剩余7102字）