教材建設(shè)實(shí)踐及質(zhì)量提升策略分析

——以初中生物學(xué)教材為例

［摘要］廣義的教材建設(shè)不僅包括教材本身的設(shè)計(jì)、編寫(xiě)、試用、審核、使用、反饋、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，還包括教材培訓(xùn)、配套資源等服務(wù)支持體系的建設(shè)。文章著眼于高質(zhì)量教育發(fā)展中教材建設(shè)的基本原則，聚焦教材建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材本身及其服務(wù)支持體系建設(shè)兩個(gè)方面探究教材質(zhì)量提升策略。

［關(guān)鍵詞］初中生物學(xué)教材；教材建設(shè)；高質(zhì)量發(fā)展；策略

課程教材是高質(zhì)量教育體系中的重要內(nèi)容，高質(zhì)量教材對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（剩余5850字）