突破“邊緣化” 消解“弱相關(guān)”

——關(guān)于出版本科教育底層邏輯與實(shí)踐原則的思考

摘 要：論文從探尋出版本科教育的底層邏輯入手，在分析問(wèn)題邏輯、內(nèi)在邏輯和實(shí)踐邏輯的基礎(chǔ)上，對(duì)出版本科教育進(jìn)行思辨性和實(shí)踐性研究。作者認(rèn)為，不斷完善與出版本科教育內(nèi)在邏輯相適應(yīng)、與出版本科教育實(shí)踐邏輯相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)體系，充分借鑒師范本科教育和醫(yī)學(xué)本科教育的成熟經(jīng)驗(yàn)，著重進(jìn)行中觀層面的學(xué)術(shù)出版理論、大眾文化出版理論和教育出版理論建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)共建和學(xué)科共建同步發(fā)展，是出版本科教育突破“邊緣化”和“弱相關(guān)”的可行路徑。（剩余10248字）