多元化教學(xué)模式在藥學(xué)相關(guān)專業(yè)有機化學(xué)課程中的改革與實踐

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摘要 作為中醫(yī)藥院校藥學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，有機化學(xué)課程中涉及的基本理論及方法是學(xué)生學(xué)好藥學(xué)相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)和前提，對學(xué)生基于藥物分子設(shè)計與合成、中藥活性官能團結(jié)構(gòu)改造與修飾等關(guān)鍵能力的獲得至關(guān)重要，但實際教學(xué)效果并不理想。 基于此，在對我校有機化學(xué)課程學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研分析基礎(chǔ)上，以化合物“結(jié)構(gòu)特點-反應(yīng)機理-拓展應(yīng)用”為主線，將線上線下混合式教學(xué)、BOPPPS教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等模式有效融合，立足引導(dǎo)學(xué)生利用有機化學(xué)知識解決中藥活性成分提取分離、設(shè)計合成及結(jié)構(gòu)優(yōu)化等實踐問題，構(gòu)建目標(biāo)驅(qū)動、“藥”味引領(lǐng)和評價多元的混合式教學(xué)模式，形成“基礎(chǔ)知識-核心內(nèi)容-拓展應(yīng)用”漸進式人才培養(yǎng)體系，為具有中醫(yī)藥情懷、專業(yè)技能扎實的新型應(yīng)用型藥學(xué)人才培育奠定堅實基礎(chǔ)。（剩余15353字）