新工科背景下農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)新模式探究與實踐

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關鍵詞：新工科；農(nóng)業(yè)電氣化；教學改革

0引言

2017年，教育部啟動新工科建設，先后形成了“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”，并發(fā)布了《關于開展新工科研究與實踐的通知》《關于推薦新工科研究與實踐項目的通知》，使得“新工科”建設成為當務之急，具有深遠的戰(zhàn)略意義[1-2]。

山西農(nóng)業(yè)大學是我國著名高等農(nóng)業(yè)學府，2019年山西農(nóng)業(yè)大學和山西省農(nóng)業(yè)科學院合署改革，成立了新的山西農(nóng)業(yè)大學，學校以建設成為“國內一流、國際有影響、地域特色鮮明的高水平研究應用型大學”為奮斗目標。（剩余3756字）