高校師德政策的演進(jìn)脈絡(luò)與制度邏輯

——基于歷史制度主義分析框架

摘 要：高校師德政策是黨和國(guó)家指引高校師德建設(shè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，展現(xiàn)了高校教師隊(duì)伍建設(shè)的價(jià)值定位和發(fā)展方向?；跉v史制度主義分析框架開(kāi)展研究，可以發(fā)現(xiàn)，黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校師德政策歷經(jīng)孕育與萌芽、探索與阻滯、調(diào)整與改革、規(guī)范與發(fā)展、落實(shí)與優(yōu)化五個(gè)階段。高校師德政策的發(fā)展與變遷既遵循政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)體制、文化觀念等宏觀情境嵌套的深層結(jié)構(gòu)邏輯，也遵循關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)和路徑依賴現(xiàn)象蘊(yùn)含的歷史邏輯，并受到微觀行動(dòng)者利益博弈的動(dòng)力制衡。（剩余16149字）