試析兒童小提琴啟蒙教育中存在的問(wèn)題及提升途徑

摘  要：小提琴啟蒙教育對(duì)兒童的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣、感知能力，情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)意志、社會(huì)交往能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)小提琴的兒童及其家長(zhǎng)、指導(dǎo)教師進(jìn)行訪談、調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)兒童小提琴啟蒙教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題有：小提琴學(xué)習(xí)技能要求與兒童身心發(fā)展規(guī)律之間的矛盾，教學(xué)內(nèi)容方法與兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)之間的矛盾，家長(zhǎng)對(duì)小提琴學(xué)習(xí)成果的期望與兒童學(xué)習(xí)能力和水平之間的矛盾，研究認(rèn)為提升兒童小提琴學(xué)習(xí)水平的途徑就是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供因材施教的教學(xué)教法，建立激勵(lì)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，溝通教育觀念，形成教育合力。（剩余6943字）