拔尖創(chuàng)新人才同伴互動(dòng)表現(xiàn)更好嗎

——基于全國(guó)10所“拔尖計(jì)劃”院校的實(shí)證研究

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摘 要：同伴互動(dòng)作為一種教育微觀環(huán)境，在培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)創(chuàng)新迸發(fā)的育人活動(dòng)中發(fā)揮了不可替代的關(guān)鍵作用。通過(guò)對(duì)全國(guó)10所“拔尖計(jì)劃”高校的2 633名拔尖生和2 200名普通生的問(wèn)卷調(diào)查并結(jié)合訪談發(fā)現(xiàn)，拔尖生同伴互動(dòng)表現(xiàn)整體優(yōu)于普通學(xué)生，“個(gè)群與共”的良好生態(tài)已初步形成，這既反映了“互動(dòng)孕育卓越”的拔尖人才互動(dòng)建構(gòu)屬性，也表明“拔尖計(jì)劃”實(shí)施基本達(dá)到了人才集聚效應(yīng)的政策預(yù)期。（剩余17942字）