“育”見勞動(dòng)之美　“潤(rùn)”染成長(zhǎng)底色

——校園農(nóng)業(yè)種植實(shí)踐活動(dòng)

一、勞動(dòng)課程

勞動(dòng)課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑。太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重挖掘勞動(dòng)在樹德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工匠精神，倡導(dǎo)學(xué)生直接體驗(yàn)，親身參與，注重動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)創(chuàng)融通。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校開展農(nóng)業(yè)相關(guān)體驗(yàn)活動(dòng)，層層遞進(jìn)。自2007 年我入校以來，就有植物角，喬木、草本、攀援、灌木種植，按照溫帶大陸性季風(fēng)氣候以北方作物為主，如白樺、蒲公英、爬山虎、萬年青等，有著非常深厚的校園植物研究傳統(tǒng)。（剩余1385字）