挑戰(zhàn)與重構(gòu)：新時代小學英語教師專業(yè)身份研究

摘 要：新時代義務(wù)教育英語課程改革不僅改變了小學英語教師的生存狀態(tài)和意義感受，也要求其專業(yè)身份進行相應(yīng)的重構(gòu)。當前小學英語教師專業(yè)身份在制度執(zhí)行、職業(yè)操守、學科知識和信息技術(shù)等方面面臨諸多挑戰(zhàn)，比如彷徨觀望動力不足、職業(yè)倦怠責任感弱化等。新時代小學英語教師要勇挑改革重擔，注重教學實效，做教育改革的推動者；要加強職業(yè)操守，弘揚師德師風，做社會道德的示范者；要筑牢專業(yè)根基，完善知識結(jié)構(gòu)，做終身學習的踐行者；要提升信息素養(yǎng)，賦能英語教改，做智慧教育的實踐者。（剩余11747字）