數(shù)字人文視域下哈佛大學圖書館知識管理研究

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摘 要：數(shù)字人文為高校圖書館帶來重新定位服務(wù)著眼點和創(chuàng)新點的機遇和挑戰(zhàn)，高校圖書館選擇有效的知識管理策略，精準切入讀者知識需求，是信息服務(wù)向智慧和智能延伸的過程中實現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。文章利用網(wǎng)站調(diào)研法、文獻閱讀法和實地訪談法，從知識創(chuàng)造、知識分享和知識應(yīng)用三個維度，對數(shù)字人文背景下美國哈佛大學圖書館知識管理進行研究，基于其知識管理實踐，構(gòu)建知識管理模型，并提出構(gòu)建數(shù)字人文知識網(wǎng)絡(luò)和社會網(wǎng)絡(luò)的建議，以期為國內(nèi)高校圖書館提供借鑒。（剩余13705字）