基于扎根理論的心理護理教育在乳腺癌化療患者植入式輸液港管理中的應(yīng)用

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【摘 要】目的：探討基于扎根理論的心理護理教育在乳腺癌化療患者植入式輸液港管理中的應(yīng)用效果。方法：選取2019年1月1日～2022年1月31日收治的100例乳腺癌化療患者為研究對象，均植入植入式輸液港，隨機分為觀察組和對照組各50例，對照組采用常規(guī)護理，觀察組采用基于扎根理論的心理護理教育；比較兩組干預(yù)前后心理狀態(tài)[采用癥狀自評量表（SCL-90）]、生活質(zhì)量[采用乳腺癌患者生命質(zhì)量測定量表（FACT-B）]，并發(fā)癥發(fā)生情況，護理滿意度。（剩余8169字）