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摘 要：從古希臘、羅馬時期至18世紀現(xiàn)代小說的興起，敘事作品中始終強調(diào)作品、作者的權(quán)威地位，忽略了讀者在閱讀文本時的能動作用。而到了18世紀中期，英國小說家勞倫斯·斯特恩在創(chuàng)作中以頗具實驗性質(zhì)的副文本呈現(xiàn)方式為讀者介入文本創(chuàng)造了條件。他試圖抵抗機械化的文學創(chuàng)作及流行小說的娛樂消遣功能，探尋了副文本的功能與文本意義完成的多重可能。（剩余12401字）
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從文本到副文本:斯特恩小說的多重可能性意義探究
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