數(shù)字化賦能高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)的三重困局與消解路徑

摘要：教育數(shù)字化對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了不同要求。數(shù)字時(shí)代背景下，數(shù)字化賦能高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著數(shù)字技術(shù)支撐乏力、組織制度保障欠佳、教師數(shù)字素養(yǎng)參差不齊等多重困局。文章研究表明，完善平臺(tái)架構(gòu)體系、健全組織管理體系、強(qiáng)化教師數(shù)字素養(yǎng)是數(shù)字化賦能高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)困局的消解路徑。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；高質(zhì)量；教師隊(duì)伍建設(shè)；困局；消解路徑

中圖分類號(hào)：G451文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A0引言隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，教育方式和教學(xué)理念正在發(fā)生重大變革，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求［1-2］。（剩余6071字）