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[摘 要] 目的：研究以病案為引導(dǎo)聯(lián)合情景教學(xué)模式在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取69例南通大學(xué)2020級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生，隨機(jī)分為對(duì)照組34例和觀察組35例。以成人基礎(chǔ)生命支持（心肺復(fù)蘇）為教學(xué)內(nèi)容，對(duì)照組采用傳統(tǒng)課堂授課教學(xué)模式，觀察組采用以病案為引導(dǎo)聯(lián)合情境教學(xué)模式。（剩余3055字）
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以病案為引導(dǎo)聯(lián)合情景教學(xué)模式在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
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