人工智能賦能教育的倫理省思

內(nèi)容提要 人工智能賦能教育是技術(shù)發(fā)展的時(shí)代必然，但在智能技術(shù)與教育的融合過(guò)程中，教育技術(shù)、師生關(guān)系以及教育環(huán)境等方面也會(huì)產(chǎn)生新的倫理風(fēng)險(xiǎn)。從理論上說(shuō)，教育技術(shù)運(yùn)用方面的倫理風(fēng)險(xiǎn)，主要根源于由認(rèn)知受限而導(dǎo)致的算法黑箱、由文化偏見(jiàn)而引致的算法歧視、由智能技術(shù)法制缺位而引發(fā)的倫理治理受阻；師生關(guān)系方面的倫理風(fēng)險(xiǎn)，主要根源于教師、學(xué)生以及師生等倫理關(guān)系的錯(cuò)位；教育環(huán)境方面的倫理風(fēng)險(xiǎn)，主要根源于由價(jià)值歧視導(dǎo)致的社會(huì)公平正義缺失，從而引發(fā)更深層次的教育不公平。（剩余15380字）