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“認識計算機”教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)背景】 “認識計算機”是甘肅省小學(xué)信息科技教材四年級上冊第二單元第4課的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容是介紹計算機外觀上的基本設(shè)備，主要包括：顯示器（輸出設(shè)備）、主機、鼠標(biāo)（輸入設(shè)備）、鍵盤（輸入設(shè)備）和其他設(shè)備。通過對這一系列設(shè)備的學(xué)習(xí)和了解，學(xué)生能夠激發(fā)對計算機的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確辨識這些設(shè)備并了解其作用，為以后學(xué)習(xí)計算機知識打下良好基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識素養(yǎng) 1.Word窗口操作學(xué)生能夠熟練掌握W

陳金濤
計算機教學(xué)五法研究

［4］陳麗瓊.任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)法在中技計算機教學(xué)中的應(yīng)用［J］.教育導(dǎo)刊，2006（04）：6061.

劉玉華
中職計算機教學(xué)如何與時俱進

因此計算機教學(xué)中，要采用多種方法激活學(xué)生的思維。1.采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法。

聞艷
中職計算機教學(xué)模式優(yōu)化探討

結(jié)束語：縱觀當(dāng)前社會發(fā)展趨勢，優(yōu)化中職計算機教學(xué)模式是中職院校計算機專業(yè)教學(xué)發(fā)展的必然。

王燕
基于就業(yè)導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)

綜上所述，以就業(yè)為導(dǎo)向開展中職計算機教學(xué)是十分有必要的。

冶學(xué)義
小學(xué)計算機教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

[3]劉喜英.小學(xué)計算機教學(xué)的優(yōu)化路徑研究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2019（5）：184.

韓惠龍
中職計算機教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

[5]李莉.淺談中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施[J].消費電子，2017（ 13）：200.

陳新苗
小學(xué)計算機教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

小學(xué)計算機教學(xué)，特別是低年級的計算機教學(xué)通常以一些較為簡單的基本技能（如指法練習(xí)）的培養(yǎng)為主。也許有人會說：這些機械性的訓(xùn)練能有什么創(chuàng)新元素可言？

顧衛(wèi)華
計算機教學(xué)中怎樣讓學(xué)生走心

三、設(shè)計有梯度的練習(xí)課堂練習(xí)是計算機教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。一般教師會給學(xué)生留相同的操作性練習(xí)項目，這樣便于檢查和輔導(dǎo)。

羅青莉
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機教學(xué)思路的探析

教師要加強計算機教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)的計算機的興趣就會得到有效的提高，從而為他們今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

王雪松
技師學(xué)院計算機教學(xué)的創(chuàng)新策略

改革計算機教學(xué)的內(nèi)容。技師學(xué)院的計算機教學(xué)需要以社會具體需求為方向標(biāo)。

李申
淺談小學(xué)計算機教學(xué)中的德育滲透

因此，要在計算機教學(xué)中滲透。

高洋
淺談中職計算機教學(xué)的意義及方法

二、中職計算機教學(xué)中存在問題對于中職計算機教學(xué)來說，在很大程度上能夠提高學(xué)生的計算機水平。但是，教學(xué)中存在的一些問題影響著教學(xué)質(zhì)量。

張軍
高職計算機教學(xué)中云課堂的應(yīng)用探尋

3.4 將云課堂運用于課堂教學(xué)之外計算機課程的教學(xué)對于學(xué)生們來說不僅僅只是一門單純的課程內(nèi)容，同時其也是與學(xué)生們的日常生活存在非常緊密的聯(lián)系，對于高職教學(xué)過程中計算機教學(xué)來說更是如此

鐘文新
職高計算機教學(xué)中分層教學(xué)實踐探討

總而言之，分層教學(xué)在職高計算機教學(xué)中的應(yīng)用有效解決了學(xué)生個體差異帶來的教學(xué)難題，促進了學(xué)生的個性化發(fā)展。

曹秀麗
中職學(xué)業(yè)水平考試計算機教學(xué)對策探析

，認真對待、積極參與，進一步提升中職學(xué)校計算機教學(xué)成效和學(xué)業(yè)水平考試成績。

連玉蘭
計算機教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

綜上所述，計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對于學(xué)生全面發(fā)展具有積極的意義。

王新
高職計算機教學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)融入分析

在這個過程中，教師還應(yīng)該注意充分利用評價結(jié)果，根據(jù)具體情況調(diào)整并優(yōu)化計算機教學(xué)過程，以推動大數(shù)據(jù)融入計算機教學(xué)，形成良性循環(huán)。

張姝媛
基于 ROS 實驗平臺的計算機教學(xué)實踐

摘要：在“雙高”建設(shè)背景下，職業(yè)院校通過整合校內(nèi)專業(yè)資源組建專業(yè)群來發(fā)揮集群發(fā)展的優(yōu)勢。計算機專業(yè)利用程序開發(fā)和軟件工具實現(xiàn)對工業(yè)機器人的控制，是工業(yè)機器人專業(yè)群向數(shù)字化發(fā)展的一個方向。面對專業(yè)群課程內(nèi)容交叉，需要對其進行區(qū)分和更新。計算機專業(yè)的教學(xué)模式需要符合專業(yè)人才培養(yǎng)要求，并制定實例化、應(yīng)用型實驗解決方案。文章針對機器人操作系統(tǒng)的程序設(shè)計理論與實踐要點，介紹了ROS實驗平臺，以創(chuàng)新計算機專業(yè)人才

侯敬熙
幼師高專計算機教學(xué)中微課程的整合運用實踐

，也提不出任何幼師高專計算機教學(xué)問題，促使幼師高專計算機教學(xué)預(yù)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重下降。

王美林

加載中...

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