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像白紙一樣干凈

孫昌璞有些矛盾，不告知吧，有悖一個(gè)科學(xué)工作者的務(wù)實(shí)精神；告知吧，彭桓武1955年即是中國(guó)科學(xué)院院士、1982年獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、1985年獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，是國(guó)內(nèi)工程物理學(xué)界頂尖的人物。

游宇明
香港全球“搶人大戰(zhàn)”，這九所學(xué)校的專業(yè)應(yīng)該怎么選？

南京大學(xué)是一所聲譽(yù)卓著的百年名校，優(yōu)勢(shì)專業(yè)中，大家可以結(jié)合香港就業(yè)，重點(diǎn)考慮英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、法語(yǔ)、軟件工程、物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等。

王薏婓
融入ChatAI及Matlab的復(fù)變函數(shù)與積分變換課程教學(xué)研究

復(fù)變函數(shù)與積分變換在工程、物理學(xué)、電路分析、控制系統(tǒng)、圖像與信號(hào)處理等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)。

董銀麗　任翠萍　馬明遠(yuǎn)
基于新工科背景的大學(xué)物理課程建設(shè)與實(shí)踐

通過(guò)引入現(xiàn)代物理學(xué)和工程物理學(xué)的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法，以及增加與實(shí)際工程應(yīng)用相關(guān)的案例，課程內(nèi)容更加貼近現(xiàn)代科技和產(chǎn)業(yè)前沿。

蘇彩霞　楊翠環(huán)
前沿關(guān)鍵新型材料研究看向未來(lái)數(shù)十年

他強(qiáng)調(diào)，新型材料產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)非常寬泛，涉及電子科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程、材料科學(xué)與工程、物理學(xué)等多學(xué)科，要保持這種多樣性，一是需要不同學(xué)科背景的人才，二是通過(guò)引進(jìn)國(guó)外專家為一些重大重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目做支撐，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞

李周羲伍軼
基于WoS和InCites的國(guó)際化路徑建設(shè)分析

南航國(guó)際合作數(shù)量最高的學(xué)科依次是材料科學(xué)與工程、物理學(xué)、機(jī)械工程、電氣工程、力學(xué)和信息與通信工程等學(xué)科（見表2）；南航國(guó)際合作論文篇均被引最高的依次是材料科學(xué)與工程、物理學(xué)、交通運(yùn)輸工程

黃敏娟
幾何大單元中的曲線

圓錐曲線不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域備受重視，還在天文學(xué)與航空工程、物理學(xué)和工程學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域得到廣泛使用。

魏心杰
全方位了解德國(guó)留學(xué)

優(yōu)勢(shì)專業(yè)：電氣工程、物理學(xué)、建筑學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)等慕尼黑工業(yè)大學(xué)慕尼黑工業(yè)大學(xué)同樣位于慕尼黑市，是一所歐洲頂尖的研究型大學(xué)。

劉煜
能源動(dòng)力工程及能源可持續(xù)發(fā)展的研究

就目前來(lái)看，現(xiàn)今的能源動(dòng)力工程主要涉及到的研究?jī)?nèi)容包含以下幾方面，分別是動(dòng)力機(jī)械、工程物理學(xué)、流體機(jī)械工程等等領(lǐng)域中的內(nèi)容。

朱永愉
非線性分?jǐn)?shù)階微分方程的hp 型Legendre 譜配置法

在 Caputo 型分?jǐn)?shù)階定義下的初值條件具有明確的物理意義，因而在工程物理學(xué)領(lǐng)域該方程具有重要的應(yīng)用價(jià)值。

李珊安筱孫桂磊
郭永懷：愿以此身許國(guó)

在顧、饒二位導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，郭永懷打下了扎實(shí)的工程物理學(xué)基礎(chǔ)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，郭永懷目睹日本侵略者的飛機(jī)肆虐華夏大地，義憤填膺，深感唯有發(fā)展中國(guó)航空工程才是一條實(shí)際的救國(guó)之路。

楊令勛
·華南·

“廣西一流學(xué)科（培育）”：電氣工程、物理學(xué)。
突出素養(yǎng)立意與能力考查對(duì)物理中考試題變化趨勢(shì)的思考

試題情境應(yīng)按照《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》里提出的對(duì)情境的要求，即包含兩大類、6小類情境：與大自然相關(guān)的現(xiàn)象、與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理問(wèn)題、科技前沿如國(guó)家重大科技工程、物理學(xué)史問(wèn)題情境、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中典型問(wèn)題情境

孫英杰
思維導(dǎo)圖在高中物理復(fù)習(xí)課堂中應(yīng)用概述

.物理學(xué)科涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，很多學(xué)生難以快速把握到重點(diǎn)，因此復(fù)習(xí)起來(lái)進(jìn)度也會(huì)比較慢.思維導(dǎo)圖是一種通過(guò)簡(jiǎn)單圖形、線條呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的工具，它可以使復(fù)雜的內(nèi)容變得直觀化，可以為學(xué)生梳理、復(fù)習(xí)物理知識(shí)時(shí)提供很大助力

李斌
基于隱馬爾可夫模型的電表長(zhǎng)期穩(wěn)定性評(píng)估研究

1.2 阻尼復(fù)擺模型概述阻尼復(fù)擺模型是一種用來(lái)描述物體在阻力作用下振動(dòng)行為的物理模型，廣泛應(yīng)用于工程、物理學(xué)以及其他領(lǐng)域，尤其是當(dāng)分析物體的動(dòng)態(tài)響應(yīng)時(shí)具有重要的應(yīng)用價(jià)值

楊丹尹莉燕
“雙減”背景下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐

新課標(biāo)在課程內(nèi)容中新增了一個(gè)一級(jí)主題“跨學(xué)科實(shí)踐”，包括“物理學(xué)與日常生活”“物理學(xué)與工程”“物理學(xué)與社會(huì)實(shí)踐”三個(gè)二級(jí)主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

仲新維
解讀浙江省名人故居空間分布

在科研工程領(lǐng)域，浙江省名人故居中的名人主要為科學(xué)工作者，研究的領(lǐng)域包括橋梁工程、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、水利等，與國(guó)計(jì)民生息息相關(guān)，為中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的社會(huì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，是浙江省科學(xué)求真精神的重要見證

許依昕
AI大模型在MATLAB課程教學(xué)中的應(yīng)用

、物理學(xué)、生物學(xué)、信號(hào)處理、圖像處理、控制系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)以及數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域[1]。

張聞?dòng)?張智剛顏小挺李杰浩
假設(shè)引力子存在分析太陽(yáng)系行星

作者簡(jiǎn)介：曾聰（1987-），男，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)殡娮优c通信工程，物理學(xué)。

曾聰
數(shù)智融合下STEM校本課程教學(xué)策略探索與實(shí)踐

本文以“人體紅外感應(yīng)燈”項(xiàng)目為例，其教學(xué)內(nèi)容不僅涵蓋了電子工程、物理學(xué)和計(jì)算機(jī)編程等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，而且具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。

嚴(yán)佩宜

加載中...

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