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我的幼兒教育與《幼兒教育》

可以說，我在閱讀《幼兒教育·教育科學(xué)》每一篇文章的過程中，成了一名深度融入我國幼兒教育群體的幼兒教育研究者。

鄢超云
創(chuàng)新幼兒教育理念?促進(jìn)幼兒教育發(fā)展

通過對創(chuàng)新幼兒教育理念的深入研究，更好地理解其內(nèi)涵和實踐應(yīng)用，為推動幼兒教育的發(fā)展提供有益的啟示。希望在共同努力下，創(chuàng)新教育理念能夠成為幼兒教育的主流，為幼兒帶來更豐富、有趣且有意義的學(xué)習(xí)體驗。

辛建麗
創(chuàng)新幼兒教育理念，促進(jìn)幼兒教育發(fā)展

[3]丁素華.創(chuàng)新幼兒教育理念促進(jìn)幼兒教育發(fā)展[J].新智慧，2019（01）.

唐培蘭
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用

“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒教育”的模式實踐，從而促進(jìn)幼兒教育信息化與實際教育教學(xué)的磨合，最終突出幼兒教育信息化的創(chuàng)新性與實際應(yīng)用性。

完瑪吉
簡析幼兒教育中情境游戲的應(yīng)用策略

不利于幼兒自身意見和想法的表達(dá)，導(dǎo)致幼兒教育的效率較低。

韓曉紅
幼兒教育理念促進(jìn)幼兒教育發(fā)展的策略探析

（四）遵循“回歸自然”理念，豐富幼兒教育活動自然資源是幼兒教育中的寶貴素材，可以拓寬幼兒視野，讓幼兒近距離接觸大自然，提高其綜合能力。

董發(fā)貴
幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)原因及解決對策

游戲教學(xué)是幼兒教育中的主要方式，教師在教學(xué)過程中，要注重以幼兒教學(xué)為主，參照游戲教學(xué)，強(qiáng)化幼兒教育的趣味性，吸引幼兒的注意，既能提高教學(xué)的有效性，又可以避免幼兒教育小學(xué)化傾向。

何侃
關(guān)于“幼兒教育不是什么”的命題與反思

其次就幼兒教育的推進(jìn)過程而言。課程的設(shè)計與實施是影響幼兒教育目標(biāo)達(dá)成的重要因素，但真正決定幼兒教育成敗的因素不是課程，而是幼兒教育的主體擔(dān)當(dāng)——成人教育者。

劉晶波
關(guān)于農(nóng)村幼兒教育“去小學(xué)化”的實踐與思考

因此，要真正實現(xiàn)農(nóng)村幼兒教育的“去小學(xué)化”，一方面，應(yīng)當(dāng)從家校合作入手，將幼兒家長作為優(yōu)化幼兒教育的突破口。

李小華
發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，促進(jìn)幼兒教育教學(xué)發(fā)展

同時，可分享幼兒教育專業(yè)網(wǎng)站，或搭建校本幼兒教育平臺，通過專業(yè)化幼兒教育教學(xué)資料的普及，促進(jìn)家長對專業(yè)教育教學(xué)的認(rèn)知，明確家園共育優(yōu)勢，避免家長做“甩手掌柜”，引導(dǎo)家長在幼兒教育教學(xué)中發(fā)光發(fā)熱，共同促進(jìn)幼兒成長

李玉玲劉珊珊趙曉菲
農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)存問題及改進(jìn)策略

幼兒教育是我國教育體系的基礎(chǔ)部分，提高農(nóng)村幼兒教育辦學(xué)條件是縮小城鄉(xiāng)教育差異的重點之一。要想實現(xiàn)農(nóng)村幼兒教育大發(fā)展，必須要呼吁全社會都關(guān)注農(nóng)村幼兒教育，加大對農(nóng)村幼兒教育的支持。

田曉霞高俊輝
談中華傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的重要作用

，過于強(qiáng)調(diào)考試、評比等關(guān)于傳統(tǒng)文化的教育方式對于幼兒教育來說太過死板，不適應(yīng)幼兒教育的特點，反而會使得幼兒教育陷入不想接受傳統(tǒng)文化教育中。

王潔玲
淺論幼兒教育中的核心任務(wù)及方法

而關(guān)于幼兒教育的任務(wù)，目前仍存在著差異。

周婷
幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)及解決對策

一方面，幼兒園教師應(yīng)該全面貫徹與執(zhí)行各地方教育部門頒布的幼兒教育指導(dǎo)文件，將其作為幼兒園教育的導(dǎo)向之一，另一方面，幼兒監(jiān)護(hù)人也應(yīng)該積極參與幼兒教育，認(rèn)識到幼兒教育小學(xué)化傾向的危害。

傅玉晶
兒童發(fā)展理論視角下幼兒教育“去小學(xué)化”探究

在培訓(xùn)時應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)幼兒教育“小學(xué)化”的危害，提高幼兒教師對幼兒教育“去小學(xué)化”的重視程度，轉(zhuǎn)變教師的教育理念。

莊秀萍
幼兒教育適齡化教學(xué)策略探究

幼兒教育的自主性決定了幼兒教育帶有很大程度上的靈活性和松散性，幼兒教育機(jī)構(gòu)的師資情況基本上決定了幼兒教育的質(zhì)量和層次。

林石磊
新課程改革下幼兒教育的新方法

新課改下幼兒教育的新方法新課程改革背景下，對于幼兒教育提出來更高的要求，同時，我們也發(fā)現(xiàn)，幼兒教育呈現(xiàn)一種小學(xué)化的錯誤傾向，這是十分不利于幼兒發(fā)展的。

白倩
淺談幼兒教育中的小學(xué)化傾向

，評估結(jié)果可以作為幼兒教育機(jī)構(gòu)、教師和家長改進(jìn)幼兒教育的依據(jù)。

安立斌
故事教學(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用探討

要想在幼兒教育的創(chuàng)新方面做出成效，就需要充分了解當(dāng)前幼兒教育中出現(xiàn)的問題及原因，具體包括以下三點。

宋瓊
《幼兒教育》創(chuàng)刊40周年雜感

我以此寄望《幼兒教育》的未來。

朱宗順

加載中...

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