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指尖“立體畫”

面miàn塑sù俗sú稱chēnɡ面miàn花huā、捏niē面miàn人rén等děnɡ，是shì指zhǐ以yǐ面miàn粉fěn、糯nuò米mǐ粉fěn、甘ɡān油yóu或huò澄chénɡ面miàn等děnɡ為wéi原yuán料liào，加jiā上shànɡ色sè彩cǎi和hé多duō種zhǒnɡ添tiān加jiā劑jì后hòu制zhì成chénɡ熟shóu面miàn團tuán，在zài藝yì人rén手shǒu中zhōnɡ經(jīng)jīnɡ揉róu、捏niē、搓cuō、壓yā、刻kè、雕diāo、塑sù，從cónɡ而é

賀建軍
會動的立體畫

三、開始觀察拿起做好的立體畫開始轉(zhuǎn)動角度吧，看看米老鼠是否動起來了？

汪瀅
空間錯覺

你見過3D立體畫嗎？我們常常能在街頭、博物館、美術(shù)館、旅游景點等地方看到3D立體畫，這些畫通常很復(fù)雜。實際上，簡單的圖形也可以呈現(xiàn)出立體的效果！
美術(shù)益智類教學(xué)用具的開發(fā)與應(yīng)用

在小學(xué)美術(shù)教育中，立體畫的應(yīng)用可以幫助學(xué)生更好地理解和運用透視原理，提高學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，可以使用立體畫教具讓學(xué)生進行立體畫制作，讓學(xué)生在繪制過程中體會到透視原理的應(yīng)用和實現(xiàn)方式。

陳國軍范猛
用于制作花藝的棉花栽培技術(shù)和花藝制作方法

安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院棉花研究所、安徽省油菜棉花產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系制作的室內(nèi)大型棉花花藝景觀、插花、擺花、捧花、立體畫等作品，在2019年、2020年的中國安徽名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品暨農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化交易會（合肥）上展出，受到了領(lǐng)導(dǎo)

鄭曙峰　趙麗
The Beautiful Summer

讓我們制作一幅生動的立體畫，留下這樣的夏日美景吧！colour paper，mark-pens，glue，scissors.

花雨霏
1466件作品大寫勞動美

12個班級中隊和附屬幼兒園共設(shè)置了13個展臺，剪紙、卡紙立體畫、魯班鎖、紙扇、油彩畫、木版畫、絲巾拓染、竹編等不同形式的勞動成果集中亮相。
變形的臉

現(xiàn)在，我們也來嘗試創(chuàng)作畢加索風(fēng)格的立體畫吧！材料硬紙板、丙烯馬克筆、剪刀、雙面膠。

小瓢蟲繪本館
還有蜻蜓立上頭

今天，媽媽和寶寶一起用冰棍棒來創(chuàng)作一幅表現(xiàn)荷花與蜻蜓的立體畫吧！

張文靜
熊貓

在竹林里，時常有一兩只熊貓坐在地上啃竹子，整個竹林便成了一幅生動的立體畫，熊貓好像是整幅畫的點睛之筆。

吳語菲
熊貓

整個的竹林便成了一幅生動的立體畫，熊貓好像是整幅畫的點睛之筆。晴天的清晨，每每看見它孤獨地穿梭于竹林之中，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的動物很難表現(xiàn)的一種嗜好。

吳語菲
高空拋物

至于制作這幅3D立體畫的人，自然是美工了，三個嫌疑人里，只有他具備這樣的條件。

曉音
老屋

直面現(xiàn)實，眼前是一幢幢如林的高樓大廈，一片片風(fēng)格獨特、造型別致的建筑群，構(gòu)成了一幅幅賞心悅目的立體畫。有一絲感念，像老屋屋檐下低飛的燕子，倏然掠過心頭。

么慶旺
小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意實踐課程中引入勞動因素的教育策略

例如，“了解紙質(zhì)立體畫的基本原理”、“選擇合適的材料和工具”等。3. 組織學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)完成一個任務(wù)或幾個任務(wù)。4.

陳晶晶　鄧瑩　張敏
以鄉(xiāng)村道路當(dāng)畫板，3D地繪獲央視點贊

這般久蹲村口埋頭操練了三個月，他終于從“入門”達到“小成”，摸索出了把平面畫變成3D立體畫的訣竅，深諳立體畫最重要的是“透視”和“打形狀”。

永娟
小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意實踐課程中引入勞動因素的教育策略

例如，“了解紙質(zhì)立體畫的基本原理”、“選擇合適的材料和工具”等。3. 組織學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)完成一個任務(wù)或幾個任務(wù)。4.

陳晶晶鄧瑩張敏
3D再現(xiàn)《千里江山圖》

若是在展廳邊走邊看，你會發(fā)現(xiàn)，在任何一段局部停下腳步，都會看到一張絕美的立體畫。孩子們的手工創(chuàng)作，令山巒江河的景致跌宕起伏，富有強烈的韻律感。山、谷、丘、水有著不同的模樣。

趙曼麗霍正見
利用傳統(tǒng)節(jié)日開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動例談

其次，在撰寫推文板塊，學(xué)生同樣以小組合作的形式開展活動，共同交流圍繞立體畫所講述的故事。在語文教師的指導(dǎo)下，學(xué)生闡述作品構(gòu)思、布局設(shè)計和作品寓意等，再由1—2名學(xué)生收集記錄大家的見解并撰寫成推文。

李海櫻　羅德鳳
小創(chuàng)帶你逛展會

孩子們通過剪裁、粘貼、裝飾花邊、彩筆繪圖等方式，把一次性塑料杯變成實用的手提籃，把礦泉水瓶變成漂亮的花瓶，把廢紙盒變成小陀螺或創(chuàng)意立體畫……孩子們紛紛表示，自己在享受動手樂趣的同時，意識到廢品也有大價值

貝貝
昔陽：“無廢村莊”扮靚鄉(xiāng)村顏值

啤酒瓶造型樹、舊輪胎花盆、墻面立體畫、飲料瓶景觀墻……寒冬時節(jié)，走進晉中市昔陽縣沾尚鎮(zhèn)沾尚村瀟河源文化主題公園，隨處可見就地取材、變廢為寶制成的各類“藝術(shù)品”。

馬駿

加載中...

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立體畫