目錄
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走進(jìn)宋應(yīng)星的科技史詩《天工開物》
在四百多年前的中國大地上,有一位“穿越者”般奇特的讀書人,他帶著竹杖草鞋走遍大江南北,在織機(jī)轟鳴的作坊里記下工匠的巧思,在稻浪翻滾的田野間傾聽農(nóng)人的智慧。他就是明代科學(xué)家宋應(yīng)星,用一部《天工開物》為我們留下了一幅流動(dòng)的科技長卷。 落第秀才的...
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“知行合一”的典范——王守仁
王守仁(1472年10月31日—1529年1月9日),字伯安,號(hào)陽明,是明代著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家。 天才少年的奇幻成長 王守仁出生于浙江余姚的書香門第,從小心智便不同于常人。少年時(shí),他便立志要做“圣賢”。讀到朱熹“格物致知”的...
封面文章
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第21課 精講精析
課標(biāo)導(dǎo)覽 通過了解《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》,認(rèn)識(shí)明朝的科技成就及其影響;通過了解小說、戲曲的繁榮,知道明清時(shí)期文學(xué)藝術(shù)的特色。 ?拓展延伸? 1. 《本草綱目》 《天工開物》 《農(nóng)政全書》的相同點(diǎn) 都圖文并茂;都是集大成的總結(jié)性...
同步課堂
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第21課 同步診斷
1. 歷代藥書都強(qiáng)調(diào)生姜不可多食、久食,但均未提及生姜的害處。李時(shí)珍便天天食之,結(jié)果“眼發(fā)熱”,后來他在《本草綱目》中寫道:“食姜久,積熱患目疾,珍屢試有準(zhǔn)?!睋?jù)此可知,李時(shí)珍( ) A. 恪守前人醫(yī)學(xué)成果 B. 發(fā)現(xiàn)了新的藥物 C. 親...
素養(yǎng)提升
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明清時(shí)期的科技與文化
1. (2024·甘肅蘭州)下表選自某同學(xué)對(duì)我國古代某著作的研究報(bào)告,這部著作應(yīng)該是( ) A. 《傷寒雜病論》 B. 《本草綱目》 C. 《農(nóng)政全書》 D. 《天工開物》 2. (2024·河南)1608年...
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明清時(shí)期(至鴉片戰(zhàn)爭前):統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固與發(fā)展
時(shí)序坐標(biāo) 單元框架...
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極致的浪漫——“打鐵花”
“打花打花,越打越發(fā)”。“打鐵花”是一種大型民間傳統(tǒng)焰火表演形式,是中國古代匠師們?cè)阼T造器皿的過程中發(fā)現(xiàn)的一種民俗文化表演技藝,始于北宋,盛于明清,至今已有千余年歷史。“打鐵花”多流傳于黃河中下游,以河南、山西最為流行。開封打鐵花更被譽(yù)為黃...
歷史廣角
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