作文周刊·高二讀寫版

2023年43期

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教育教學(xué)

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在義與利之外 “君子喻于義，小人喻于利。”中國人的人生哲學(xué)總是圍繞著“義”“利”二字打轉(zhuǎn)。可是，假如我既不是君子，也不是小人呢？曾經(jīng)有過一個“人皆君子，言必稱義”的時代，當(dāng)時或許有過大義滅利的真君子，但更常見的是借義逐利的偽君子和假義真信的迂君子。那個...
減少精神內(nèi)耗，沖破觀念枷鎖 生活中，我們時常因大大小小的瑣事思前想后，左右搖擺，畏手畏腳，期間，不僅消耗自身能量，而且空耗時間，為自己套上一把精神枷鎖，這就是所謂的“精神內(nèi)耗”?！熬駜?nèi)耗”是無意義的。如何消弭“精神內(nèi)耗”，值得我們深思。我們先來追根溯源，探討困住我...

沖突是成長的“必修課” 沖突是人生的必經(jīng)之路，無法繞行。當(dāng)赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫碰撞交融在一起時，它們會形成色彩沖突的畫卷；當(dāng)數(shù)學(xué)邏輯中的推理與反證相遇時，它們會擦出思維沖突的火花；當(dāng)個人發(fā)展與國家相逆時，會涉及更深的利益沖突。人生道路曲折崎嶇，沖突是那些無...
融合多方觀點(diǎn)，完善自我之思 大數(shù)據(jù)促使信息爆炸，也使不同觀點(diǎn)相互碰撞。在這個人人皆可發(fā)聲的“后真相時代”，是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不為所動，還是秉持開放態(tài)度，全盤兼收？這是一個值得思考的問題。我們不妨心懷謙遜，融合多方觀點(diǎn)，完善自我之思。不同于過去的唯權(quán)威論，如今，隨著自...
弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，賡續(xù)民族血脈 裂土重建，是誰讓人間值得？凜冬守夜，誰在點(diǎn)燃篝火？無論是文學(xué)作品迸發(fā)出的精神力量，還是銘刻在中國人內(nèi)心深處的美德教育，抑或是蔓延著“民族魂”的精神內(nèi)核，都具有震撼人心的力量。傳統(tǒng)美德是個人立身之本、民族發(fā)展之基。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，賡續(xù)民族血脈，...

師延財(cái)：志存高遠(yuǎn)才能登高望遠(yuǎn) 如今，全國人大代表師延財(cái)?shù)墓适乱驯辉S多人知曉：兒時家境貧寒，寒暑假要放羊、打零工來補(bǔ)貼家用；接受職業(yè)技術(shù)教育后，他刻苦學(xué)習(xí)焊接技能；走向工作崗位，一門心思鉆研技術(shù)，終于成為“華龍一號”的優(yōu)秀焊工?；仡欁约旱某砷L，師延財(cái)說，在這個人人都有機(jī)會...
陳珍：反哺家鄉(xiāng)累并快樂著 戴著眼鏡，扎著馬尾，手拿一個筆記本，走在校園里，要不是學(xué)生們熱情打招呼，沒人相信眼前這個20歲出頭的小姑娘竟是一名支教老師。她叫陳珍，是貴州大學(xué)第二十四屆研究生支教團(tuán)的一員。2022年7月下旬，她背著教學(xué)材料，帶了幾件換洗衣服，跟同學(xué)組成5...
王飛騰：探尋冰川保護(hù)新路徑 “80后”王飛騰，是中國科學(xué)院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院研究員，與冰川結(jié)緣近20年?！?004年，第一次實(shí)地接觸冰川?！蓖躏w騰說，當(dāng)時，他剛讀研究生，跟隨導(dǎo)師登上海拔4000多米的天山烏魯木齊河源1號冰川，在受到大自然的巨大震撼中，開啟了冰凍圈...
張建平：守護(hù)非遺義不容辭 作為洪水峪村駐村第一書記，張建平從2003年開始學(xué)習(xí)口技，師從國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目口技代表性傳承人牛玉亮。當(dāng)他和師父說起打造口技民宿的想法時，他興奮地說：“非遺來自民間，回到百姓身邊去，才更有生命力?！比缃瘢珖讉€口技民宿已落戶...

運(yùn)用經(jīng)典理論論據(jù)和典型事例 文題呈現(xiàn) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一：如果足夠勇敢說再見，生活便會獎勵你一個新的開始。材料二：國家主席習(xí)近平在2023年的新年賀詞中提道：“今天的中國，是賡續(xù)民族精神的中國。這一年發(fā)生的地震、洪水、干旱、山火等自然災(zāi)害和一些安...

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