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前幾期，我們從多個角度介紹了課本素材運用的方法，幫助同學(xué)們靈活地引用化用教材中的文本，讓大家的考場作文錦上添花。同時，值得我們思考和關(guān)注的是，教材中的作者資源不僅可用，而且可挖。這一講，我們從課本中的作者出發(fā)，從素材積累和運用的角度疏浚水源，挖掘底蘊，打開素材運用的新視界，滿足考生“定制”個性化素材積累的需求。（剩余2589字）
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